Compartiendo mis Experiencias

FINALIZANDO CON LAS PRACTICAS Luego de haber cumplido con las  horas cátedras que corresponden al espacio de práctica educativa iv del profesorado de Geografía, puedo manifestar que ha sido una experiencia sumamente significativa. Más allá de plasmar lo teórico, es decir lo aprendido durante toda la carrera, se apreció y valoro todo lo que significa la tarea docente, teniendo en cuenta la realidad educativa. Esta labor no es algo que se aprenda  de una vez y para siempre, sino que se va aprendiendo a lo largo de la formación inicial y se profundiza durante su ejercicio. En esta oportunidad y teniendo en cuenta la narrativa pedagógica como documentación escolar, puedo decir que se adquiere una gran importancia a nivel educativo, este diario de formación nos permitió recopilar las propias experiencias escolares por parte del estudiante en formación, y a su vez reflejar mi desarrollo personal. Es importante valorar y reconocer el gran esfuerzo que conlleva esta ardua...

TIEMPO DE EVALUACIÓN Llego el  día  de la  evaluación,  como se  acordó  el examen fue oral y de manera individual, dando de este modo a los alumnos la posibilidad de preparar un tema para que  desarrollen  y luego  realizar  preguntas. La modalidad se considero propicia y  fue  tomada en sumo acuerdo con la co-formadora. Se  evaluó  los temas vistos hasta el momento que  corresponden  al segundo trimestre de la materia. Llego el día de la evaluación, como se acordó el examen fue oral y de manera individual, dando de este modo a los alumnos la posibilidad de preparar un tema para que desarrollen y luego realizar preguntas. La modalidad se consideró propicia y fue tomada en sumo acuerdo con la co-formadora. Se evaluó los temas vistos hasta el momento que corresponden al segundo trimestre de ...

UNA JORNADA ESPECIAL!!! Se continua con el desarrollo de las planificaciones, en esta oportunidad fue una jornada muy especial, ya que fue el día en que mi tutora, profesora Silvia Chumacero, observara mi clase. Sabia que la profesora iba a observarnos, como parte de la residencia. asi que llego el momento, obviamente se me cruzaron en mente una serie de cuestiones, saber si lo desarrolaria bien, si los chicos responderían o como reaccionarían, etc.  Nos encontramos en la entrada del colegio con la profe Chumacero, esperamos a que llegue la hora de la clase e ingresamos al aula. Una vez adentro procedí con mi clase. el tema a desarrollar era "potencias mundiales", se trabajo con mapas e imágenes. Era una nueva sensación ya que me sentía doblemente observada, tanto por mi co-formador como por mi tutora. Sin embargo,  supe controlar mis nervios, puesto que  a veces ...

Se procede con mas intervenciones  aúlicas Luego de las vacaciones se realizó un repaso de los temas vistos hasta el momento, de modo de retomar asuntos que son esenciales para continuar con los siguientes temas, tales como desarrollo, subdesarrollo, indicadores, y condición de vida en argentina referente a la pobreza y las Necesidades Básicas Insatisfechas. Se procede a interiorizarse sobre “la reestructuración del capitalismo a escala global”, teniendo como temas relevantes la globalización del sistema capitalista, globalización económica y financiera, la relación global-local y organismos globales. Si bien son temas que a los alumnos les produce fastidio, se procuró realizar actividades que les sean propicias, entre ellas, una actividad grupal, con  investigación , elaboración de afiches y posterior exposición.  Puedo manifestar que me sorprendieron con los trabajos realizados, los estudiantes se reunieron en la clase para tr...

PRIMERA INTERVENCIÓN AÚLICA Y llego el día en que debía iniciar con mis intervenciones en el aula, dando clases al grupo de 5° 3° en el espacio de “Territorio del Capitalismo Global”. Fue un día de mucho nerviosismo, a pesar de con tiempo iba planificando mi clase, el tema correspondía a desarrollo y subdesarrollo del eje temático n° 2. Se presentó el tema con un breve video ¿Qué es el primer mundo? https://www.youtube.com/watch?v=bPsITGPW0_w , para ello nos dirigimos a la sala de video, previamente reservada. Se le brindo una breve explicación y se procedió al desarrollo de las actividades.   En esta oportunidad debían definir, a partir del video, el concepto de desarrollo y subdesarrollo y luego elaborar una red conceptual con las causas del mismo. la próxima clase se continuó con las teorías de subdesarrollo realizando para ello cuadros comparativos. Los alumnos expresaron sus dudas e inquietudes sobre el tema. al finalizar la hora terminaron las con...

PENSANDO EN PLANIFICAR!! Teniendo en cuenta que la planificación es una herramienta que sirve de guía para que los docentes lleven a cabo sus clases, ya que en ella se plasman los objetivos, contenidos, las actividades, los criterios de evaluación, tiempo, etc., a su vez debe ser flexible ya que pueden surgir ciertas cuestiones que nos lleven a replantearlas, dicho esto puedo expresar que la instancia de las planificaciones implica en un primer momento desarrollar un diagnostico en cuanto a los alumnos, es decir ir conociéndolos, saber con qué recursos cuentan, cuál es su rendimiento académico, etc., para ello las observaciones previas son de gran provecho. Acercándose el día en que debo empezar a desarrollar mis intervenciones en el aula, y contando ya con el programa que me proporciono mí co-formador debo ir elaborando mis planificaciones, para ello teniendo ya algunas ideas para empezar, me dirijo a mi tutora de la materia practica iv, profesora Silvia Chumacero, a qui...